NA-programmet berättar om Erasmus+ under Järvaveckan

Igår, onsdag 13:e juni, var Aubry, Tyra och jag inbjudna att prata om NA-programmets Erasmus+ projekt under Järvaveckan i Stockholm. Järvaveckan är Stockholms motsvarighet till Almedalsveckan i Visby och under båda dessa veckor kan medborgare möta representanter från våra politiska partier, företag och andra intresseorganisationer i vårt samhälle. Vi var inbjudna av Universitets- och högskolerådet (UHR) och stod och representerade deras Erasmus+ program i EU-kommissionens tält. Vi var på plats en timme innan vårt officiella uppdrag började och gick då runt och pratade med olika personer och passade även på att njuta av lite gratisfika. Vi mötte upp med Minna Thunberg från UHR och fick lite tröjor och info. Sedan stod vi och pratade under cirka en timme med olika personer som tittade förbi tältet om Erasmus+ och vårt projekt kring hållbar utveckling med Lycée André Chamson i Le Vigan, Frankrike. Vi hade en väldigt trevlig och intressant stund i tältet och nedan kan ni läsa Aubry och Tyras egna ord om upplevelsen.

Alla 4

”Vi stod i EU-kommissionens tält en dag under järvaveckan för att berätta om vårt Erasmus+ utbyte med Frankrike. Eftersom utbytet var en väldigt positiv upplevelse för oss var det kul att få berätta om det samt att få representera vår skola. Vi fick även träffa och prata med andra som också är del av Erasmus och ta del av deras erfarenheter, vilket var spännande. Extra kul var det också att det var just järvaveckan det handlade om eftersom vi fick träffa lite politiker;-)” // Auby och Tyra i NA16

Aubry och Tyra

 

 

Elevblogg 26/3 från Le Vigan av Sara och Hannah i NA15

Idag måndag möttes alla vid skolan för att tillsammans åka buss till utflyktsmålet Cirque de Navacelles. Förutom att några blev kvarglömda i skolan och vi fick vända om gick bussresan, som tog ca 25 minuter, bra och chauffören släppte av oss vid kanten ovanför dalgången. Därifrån började vi vandra nedåt. Vägen ner var lagom brant men mycket stenig. Vissa partier var dock väldigt branta så man fick ta det försiktigt.

Walking

När vi kommit ner till slutet av dalgången gick vi runt lite bland byggnaderna och kollade på vattenfall. Efter en 30 minuters rast började vi gå vidare runt omkring nere i dalgången. Stigarna var grusiga, jordiga och krävde ibland att man hoppade över en och en annan liten bäck. Vid speciella platser gav fransmännen oss lite bakgrundshistoria om platsen. Efter att vi gått i ungefär 1,5 timma bestämde vi oss för att stanna för att äta vår picknick vi fått av skolan. Den bestod av en liten baguette, en liten färskost, pastasallad, vatten, en liten chipspåse, två kakor samt äppelmos. Efter vi ätit klart vår lunch gick vi vidare. Därefter fortsatte vi på stigen, och stannade först till vid en gammal kvarn. Där berättade dem att de förr åt 1kg bröd per person/dag, vilket är väldigt mycket! Därefter började vi sakta vandra uppåt för berget.

När vi tillslut kommit upp till toppen för vad som kändes vara en oändlig stig uppåt för berget fortsatte vi emot platsen som bussen skulle hämta oss på. Först var de meningen att vi skulle se på en ett par uppradade stenar men alla var alldeles för trötts för det. Vi vandrade i totalt 6-7 timmar. Efter att bussen hämtat upp oss åkte vi tillbaka till skolan där alla splittrade på sig. Vissa åkte hem direkt medans andra stannade kvar och väntade på bussarna,  vilka enbart går 3 gånger om dagen. Kvällen spenderades med värdfamiljen.

Microsoft Education Exchange (E2) 2018 i Singapore

Jag har en ledig eftermiddag och sitter och reflekterar över Microsoft Education Exchange (E2) som jag hade förmånen att få vara en del av under förra veckan. Detta är ett årligt återkommande event där deltagare från hela världen bjuds in för att dels dela med sig av sina erfarenheter på plats och dels få nya erfarenheter att dela med sig av efteråt. Microsoft har ett nätverk av drygt 8000 så kallade Microsoft Innovative Educator Experts (MIEExperts) där 310 av dessa från 91 olika länder var uttagna i år.

E2-Group-Photo-1024x378

Själva programmet var koncentrerat till 13/3-15/3 men smygstartade med en välkomstceremoni på måndagskvällen 12/3 där det bjöds på god mat och dryck i hotellets trädgård. Jag hade flugit in under eftermiddagen tillsammans med vår svenska Teacher Engagement Manager (TEM), Ellen Hagstrand, och lagom till middagen så sammanstrålade vi med övriga medlemmar av Team Sweden, Kristina Johansson (MIEExpert) och vår internationella superstar Emma Nääs (MIE Fellow).

Welcome reception

Tisdag 13/3 startade med lite keynotes med många intressanta talare och därefter introducerades Educator Challenge där vi i grupper, med lärare från olika länder, skulle skapa en lektion utifrån vissa givna parametrar. Vi hade redan innan eventet blivit indelade i grupper och jag hamnade i grupp 48 tillsammans med Vicent Gadea från Spanien, Ewout Warringa från Nederländerna, James Murray från Irland och Dominique Nibart från Frankrike.

team 48 2

Även onsdag 14/3 började med givande keynotes kring intressanta ämnen. Därefter följde så kallade breakout sessions med ett pass innan lunch och ett efter. Under dessa sessions fick man välja bland ett rikt utbud av workshops. Jag valde att arbeta med Minecraft och programmering tillsammans med Kristina och under ledning av Stephen Reid. Därefter fick vi ytterligare lite tid till vår Educator Challenge innan den skulle lämnas in 17:00. Mellan 17-19 följde en Technology Showcase där vi fick möjlighet att prova på att programmera en Microbit.

Minecraft

Följande dag, torsdag 15/3, inleddes även den med keynotes och för oss svenskar var det extra intressant eftersom vår egen Emma Nääs skulle hålla det avslutande talet. Hon gjorde en lysande presentation där hon lyfte fram vikten av att våga utvecklas och testa nya saker eller som hon själv säger: Hoppa! Som lärare i engelska och idrott och hälsa tror jag det är bra att lära sig hoppa både fysiskt och mentalt och att bibehålla lusten och viljan att hoppa livet igenom. Sedan följde Learning Marketplace där samtliga deltagare hade en egen liten monter där de presenterade något utvalt projekt som de ville visa upp.

Under Learning Marketplace pratade jag lite med Simon Goodall från London som stod i montern mittemot mig. Han berättade hur BBC gjort sin största satsning inom utbildning på många år när de nyligen delat ut i miljon Microbits till skolbarn i Storbritannien. Jag tyckte att detta var en intressant satsning och hoppas på att SVT kan ta efter detta exempel och göra samma sak här i Sverige. Andra intressanta saker under veckan var hur AI kommer mer och mer och hur Quantum Computing kommer avancera vad som är möjligt på sätt som vi ännu inte kan överblicka. Min gruppmedlem Ewout hade med sig en HoloLens som var väldigt kul att testa. Efter att ha provat detta får man verkligen känslan av vi snart kommer lämna laptops för verkligt wearable computers. På kvällen var det dags för Awards Ceremony vid Gardens by the Bay, Flower Field Hall. Det var sista kvällen med gänget och vi fick en skön avslutning med god mat, svalkande drycker och bra musik. Vi i Team Sweden gjorde en stark finish och hörde till dem som dominerade dansgolvet allra mest. Dagen efter blev det frukost, hemresa och tillbaka till vardagen; en vardag med nya perspektiv och nya målsättningar.

Awards ceremony

Sammanfattningsvis måste jag säga att det var svårt att hålla det här blogginlägget någorlunda kort och koncist eftersom jag har så mycket jag skulle kunna skriva och så många bilder jag skulle kunna visa. Jag befinner mig just nu i Le Vigan, Frankrike, med en elevgrupp och min kollega Kristina Ottander där vi arbetar med ett Erasmus+ projekt kring hållbar utveckling tillsammans med elever och lärare vid Lycée André Chamson. Jag ser en del likheter mellan det våra elever gör och vad jag själv gjorde i Singapore. Därför vill jag först och främst vill lyfta fram att internationella utbyten i alla dess former är en otroligt väsentlig del av dels vår personliga utveckling och framförallt för hela mänsklighetens gemensamma strävan för en mer gemensam och bättre värld. Trots ökade teknologiska möjligheter att kommunicera online i både tal, skrift, video och numera även HoloLens så kan det aldrig fullt ut ersätta mänskliga möten i verkliga livet.

Elevblogg från Le Vigan torsdag 22/3

Elever i NA15 som läser kursen miljö- och energikunskap tillsammans med elever i NA16 som ska läsa kusen befinner sig just nu i Le Vigan, Frankrike. Där genomför de tillsammans med sina lärare Kristina Ottander och Fredrik Carlnäs ett Erasmus+ utbyte kring hållbar utveckling med elever och lärare på Lycée André Chamson. Eleverna har förutom att arbeta med själva projektet fått i uppdrag att skriva ett blogginlägg eller filma ett vlogginlägg. Nedan följer ett blogginlägg från igår skrivet av Julia och Ylva i NA15.

 

22/3 – 18

Idag var första dagen på André Chamson, gymnasiet i Le Vigan! Vi började dagen med att samlas utanför portarna och vänta på att bli insläppta, och då alla kommer samtidigt var det något kaos. Vi blev sedan visade klassrummet där vi skulle ha våran första lektion med Fabrice, Fredrik och Kristina. Lektionen gick ut på att vi skulle starta upp projektet vi ska jobba med här, att ta reda på vad människor i Frankrike och Sverige tycker om hållbar utveckling. Efter vi skrivit klart våra frågor gick vi ut i Le Vigan med våra grupper för att intervjua människor. Därefter var det dags för lunch och våra utbytesstudenter visade oss hur allting i matsalen fungerade. Till lunch var det pommes frites och biff eller kyckling med en hel del sidorätter, efterrätt och baguetter. Efter lunchen hade vi en två timmars engelskalektion uppdelad i två pass, där vi körde diskussionsuppgifter med andra franska elever från skolan. Skoldagen slutade vid tre, men bussarna går vid kl fem så många samlades i parken för att umgås. Vi utforskade även Le Vigan, vilket gick snabbt. Det var extremt kallt då alla packat med sommarkläder. När bussarna kom åkte alla hem till sig och spenderade kvällen med sina värdfamiljer.

 

Diary entries from Wednesday March 15th and Friday March 17th in Le Vigan, France

Wednesday 15th courtesy of Svante and Love

The day started at 07.00 with some breakfast before leaving for school. On the way to school we stopped by a bakery to buy some pizza for lunch.

1

School started with English class with the teacher Ann. We were divided into mixed groups, both Swedish and French students. In the groups we got a sheet with questions that we were supposed to answer in the group to learn to know each other. The questions were like try to find a movie that you are both liking and so on. After this class we all attended different English classes with our correspondents.

2

After the second class our correspondents had other language classes so we stayed in the park for a while and after that when they had finished their class we had lunch in the park. For lunch we had pizza or food that you had brought yourself. After the pizza break we ate ice-cream. It was very nice with ice-cream in the heat, it was like 20 degrees in the shadow and in the sun it felt like 30 degrees.

After lunch we walked to see the house where the teacher Fabrice lives. The walk was really tough due to the heat but we managed to get there without dying. Well there Fabrice showed us around his house and talked about how to build environmental friendly houses like his. It was a really cool and smart house and the view was absolutely fantastic.

After the visit at Fabrice place we went to another ecological house a couple of kilometres away, the walk felt like 10 kilometers due to the heat but Fredric was a bit lazy and went there by car. We were showed around in the house by the man who lived there. This house was not located as far up the mountains as Fabrice house but there was a great view also from this house. Petter was suffering really bad in the heat but dressed like a Taliban he manned up.

After the visit of the second house we had to hurry back to school for those who had to catch up with their buses. The night was spent with our host families with nice dinner and a well-deserved shower before going to sleep.

Friday 17th: Here is a vlog (video log) courtesy of Frida and Wilma:

 

 

 

 

 

Report from exhange in Le Vigan – Diary entries from day 1 (text) and day 2 (film)

Linda Nordgren Kilpeläinen and I are in Le Vigan, France, with students from NA14A+B. The trip is part of an exchange program where 19 students and 2 teachers from Le Vigan will visit us later in the spring. Here are diary entries from day 1 and 2 courtesy of our students:

Day one:

The first day was almost entirely spent on travelling to Le Vigan. First we met at the Arlanda airport and completed all of the pre-flight procedures such as checking in and shopping in the tax-free stores. We then took the flight to Amsterdam, where we had to wait approximately one hour for the next plane which flew us to Marseille. From there we enjoyed a three hour long bus ride to Le Vigan. On the ride we got to experience the true nature of France, with sandstone rocks, grape fields, some random service car accidentally dropping valuable machinery such as hacksaws in a turn, a motorcycle chase, and much, much more. When we got to Le Vigan most of us got picked up (some got picked up a bit earlier) by our host families and driven to their respective homes, and we spent the rest of the evening with them.

 

Day two: This a link to a vlog (video log)

Like my colleague Jonas Hall usually says: Watch this space! (for upcoming updates…)

 

 

 

 

 

Dag 2 i CERN – En rapport från elever i NA14A+B som läser naturvetenskaplig specialisering

Hej bloggen!

Dag två på Cernresan är nu avklarad med FN-besök med guidad tur och Cern-besök med guidad tur som dagens höjdpunkter.

Dagen började med frukost som äts enskilt eller i grupp för att sedan samlas i receptionen på vårt hostell för att påbörja promenaden mot FN:s högkvarter i Geneve. En alternativ resväg till FN:s högkvarter var att ta en buss men större delen av sällskapet promenerade till högkvarteret.

Promenaden Promenaden utgick från vårt hostell och gick direkt ner till vattnet där vi följde vattnet i parken längs med vattnets rand. Vi besökte, under promenaden, den botaniska trädgården där såväl majestätiska växthus med egna ekosystem samt djur i inhägnader gick att skåda. Promenaden kantades dock av små felsteg där vissa i sällskapet hamnade fel vid vissa tillfällen och där även hela sällskapet hamnade fel vid ett tillfälle. Till slut efter en god promenad i väldigt gott väder kom vi fram till FN:s högkvarter. Där mötte vi upp dem som tagit buss dit ställde oss i prydlig kö för att släppas in på FN området.

Figur 1

Figur 1 På väg till den botaniska trädgården

FN-besöket FN-besöket började med att vi träffade vår guide i receptionen för besökare. Vi startade sedan en rundvandring av byggnaden där vi besökte först Sal 19 som var en av de större, inte en av dem största men en av dem större. Han berättade där lite om grundandet och historia bakom FN. Guiden som hette Pablo gick även igenom vilka språk som användes och vilka språk som var officiella FN-språk. De 6 officiella språken var Engelska, Franska, Spanska, Mandarin, Arabiska och Ryska. Dessa språk har alla tolkar som översätter konferenser och möten till dessa språk för att alla medlemsländer ska kunna vara delaktiga och förstå. Sedan gick vi vidare till den äldre av de två byggnaderna huvudsakliga byggnaderna som innehåller konferenslokaler. Denna byggnad byggdes på 20-talet till skillnad från den första byggnaden där turen började som byggdes på 70-talet. Den andra byggnaden var mycket mer majestätisk och innehöll även den stora samlingssalen på Geneves FN-område. Samlingssalen kunde ta upp emot 2000 personer och användes även av andra grenar än de som utnyttjade området vanligtvis. Den stora salen användes av bland annat WHO, World Health Organization, för deras årliga sammankomst. Anledningen till att grenar inom FN som har egna lokaler använder den stora konferenssalen på huvudområdet är dess storlek som behövs vid de största sammankomsterna. Under hela rundturen visade guiden även upp detaljer på väggar såsom målningar och skulpturer som skänkts av de olika medlemsländerna för att pynta upp huvudkontoren. I den sista delen av vandringen fick vi gå upp i åskådarläktaren i en av de större salarna där en konferens med humanitära frågor angående barn och kvinnor som utnyttjades borde hjälpas. Vi fick historia om såväl den anrika salen som konferensen hölls i och om själva mötet, vi fick även lyssna på en liten del av konferensen. Salen som var väldigt speciell på grund av dess tak som var en gåva från Spanien 2008. Taket bestod av stalaktiter som var målade i olika färger som symboliserade att alla länder hade olika synvinklar på de saker som diskuterades. Om man studerade en viss punkt av taket såg den annorlunda ut från olika delar av rummet vilket då stod för de olika synvinklar som tillkom vid diskussionerna som hölls i rummet. Vi avslutade besöket på FN med en tur in i deras souvenirshop där en del av sällskapet köpte med sig souvenirer från deras besök på området. Detta fick bli avslutningen på FN-besöket.

Figur 2

Figur 2 Gruppfoto i den största salen i FNs genevehögkvarter. Där ryms 2000 deltagare

 

CERN samt resan dit

Efter vårt besök på Palais de Nations (FNs högkvarter i Genève) så åkte vi buss till Gare Cornavin, en stor station i närheten av vårt vandrarhem. Där tog vi spårvagn 18 mot CERN. På spårvagnen hade några nöjet att träffa Christian, vår guide från dagen innan. Vi vill gärna påminna er om att följa honom på instagram, där han heter @partikelohm.

Väl framme vid CERN fick vi vänta ett tag till vår guide kom. Sedan tog han oss till en föreläsningssal som påminde om dem vi sett på FN tidigare. Efter lite trassel med tekniken så fick vår guide igång sin föreläsning. Han började med att förklara grunderna inom elementarpartikelfysik. Med detta menar vi alltså inte kärnfysik som handlar om atomkärnor, det vill säga protoner och neutroner. Inom elementarpartikelfysik så studerar man de minsta beståndsdelarna i universum, exempel på detta är leptoner och kvarkar. Dessa beskrivs av en teori som kallas standardmodellen, vår guide förklarade några av teorins svagheter. Några av dessa svagheter är tillexempel att standardmodellen inte förklarar gravitationen eller beskriver en partikel som ligger bakom mörk materia. Guiden berättade även om hur de undersöker elementarpartiklar på CERN och hur de genom att accelererar protoner ger dessa hög energi och kan då skapa nya partiklar med stor massa när de kolliderar genom sambandet Avslutningsvis så berättade han vad man har lyckats skapa på CERN, tillexempel World Wide Web(WWW) och även Higgs bosonen som är en elementarpartikel som interagerar med andra partiklar. Detta interagerande är vad som ger partiklarna massa, desto mer en partikel påverkas av Higgs bosonen desto större massa får partikeln. Vår guide liknande detta med ett fält fullt av snö, där varje snöflinga är en Higgs boson och olika djur(partiklar) har olika svårt att ta sig fram på fältet. En fågel tar sig fram utan att påverkas av snön och har därför ingen massa medan en kanin har svårare att ta sig fram och har därför större massa.

Figur 3

Figur 3 Från föreläsningen på CERN

Efter detta blev vi förda till en byggnad som var tillägnad CERNs historia. I denna byggnad fanns CS (Cyclosynkrotronen) som är den första partikelacceleratorn på CERN, denna accelerator gjorde så att man för första gången lyckades bevisa att π-partiklen sönderfaller till en elektron och neutrino. Detta gav CERN internationell status och uppmärksamhet.

Figur 4

Figur 4 Gruppfoto vid Cyclosynkrotronen

Sedan åkte vi buss över gränsen till Frankrike och stannade vid CRF (Cryogenic Research Facility) där man forskar kring samt reparerar och testar magneter. Där fick vi lära oss om hur magneterna är konstruerade och att det behövs ett internationellt samarbete med experter inom många olika områden för att lyckas. En av delarna på magneten som är avgörande är supraledare. Detta är material som har 0 resistens. Detta uppnås genom att man kyler ner materialet till väldigt låga temperaturer. I material med resistens finns det elektroner som puttar på varandra, men när supraledande material når en tillräckligt låg temperatur så stöter dem inte på varandra.

Figur 5

Figur 5 Modell med genomskärning av LHC på CRF

Dessa supraledare används i LHC (Large Hadron Collider) som är en stor cirkulär bana 100m under jorden. LHC är världens största partikelaccelerator och används för många olika experiment. I LHC finns 4 olika experiment, ett exempel är ATLAS som vi fick se igår. ATLAS experimentet undersöker just nu främst Higgs bosonens egenskaper. Ett till exempel på experiment i LHC är CMS, och både ATLAS och CMS är inte inriktade på att söka efter specifika partiklar utan är skapta för att detektera alla partiklar som skapas vid kollisionerna. Magneterna som vi beskrev tidigare används i LHC för att styra partiklarna i en cirkulär bana kring LHC och för att koncentrera strålen av partiklar så att inte partiklarna åker in i väggarna av LHC. Magneterna accelererar även partiklarna så att de får den önskade energin.

Efter att vi åkt tillbaka till Schweiziska delen av CERN så gick vi på en kort utställning om CERN och arbetet som utförs där. Vi gick lite snabbt i souvenir butiken också. Det mest intressanta där var autentiska databand med kollisionsdata som hade analyserats. Gruppen gick sedan skilda vägar för att äta mat. En del av oss samlades på vandrarhemmet under kvällen för lite kortspel.